Сьогодні в умовах модернізації української освіти одним із напрямків оптимізації навчального процесу є його спрямування на демократизацію взаємовідносин викладачів, учнів, батьків, що відображається в нових підходах до навчання. Тому місія Нової школи - допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі соціального партнерства між учителем, учнем і батьками .
Усі учасники освітнього процесу є рівноправними та об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними й зацікавленими спільниками, відповідальними за результат. Учитель має бути другом, а родина – залучена до побудови освітньої траєкторії дитини. Педагогіка партнерства ґрунтується на принципах гуманізму, творчого підходу до розвитку особистості, толерантності, розуміння, співучасті, відкритості, здатності до взаємодії, попередження конфліктних ситуацій та непорозумінь. Головним завданням педагогіки партнерства є подолання інертності мислення, перехід на якісно новий рівень побудови взаємовідносин між учасниками освітнього процесу. Саме оновлення системи взаємостосунків між учнем, вчителем, батьками – полілог, взаємодовіра, підтримка, активна співпраця з батьками дітей позитивно, продуктивно впливають на шкільне освітнє середовище.
Сьогодні на базі ЗШ№17 відбувся практикум для педагогів школи « Педагогіка партнерства. Професійна рефлексія» щодо інтеграції батьків в освітній процес шляхом створення необхідних і достатніх умов для залучення сім’ї , включення батьків в ту чи іншу діяльність, формування активної педагогічної позиції батьків, забезпечення єдності виховної взаємодії школи та сім'ї.
Педколектив усвідомлює, що реалізувати завдання, досягти виховної мети ,що стоїть перед школою можна лише завдяки згуртуванню педагогічного і батьківського колективу, за умови сформованості у батьків та вчителів готовності до взаємодії на рівних, паритетних засадах.
Заступник директора з НВР Коваленко Ю.В.
